מתמטיקה לכיתה ט' חלק ב'-סדרת מעוף

-33כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © .y = –x2 – 4x – 4 א. נתונה הפונקציה .II ) מצאו את שיעורי קדקוד הפרבולה. 1( x קדקוד – b 2a = = = y קדקוד = –x2 – 4x – 4 = קדקוד הפרבולה הוא ( , ). ) סרטטו את גרף הפונקציה. היעזרו בטבלה הבאה. 2( קדקוד x y ) כמה נקודות אפס יש לפרבולה, ומהן? 3( ) רשמו את תחומי העלייה ותחומי הירידה של הפונקציה. 4( הפונקציה יורדת בתחום הפונקציה עולה בתחום . ב היעזרו בטבלה הבאה. .y = –x2 + 2x – 3 סרטטו את גרף הפונקציה קדקוד x y ) כמה נקודות אפס יש לפרבולה, ומהן? 1( ) רשמו את תחומי העלייה ותחומי הירידה של הפונקציה. 2( ) , ( ?y ) מהי נקודת החיתוך של הפרבולה עם ציר ה- 3( שלהy ) האם ייתכן שיש על הפרבולה נקודה, ששיעור ה- 4( ? הסבירו.y = –1 הוא . ג .y = –3x2 – 6x – 10 נתונה הפונקציה לפניכם הסקיצה של גרף הפונקציה (ללא מערכת צירים). (( ( 1 ?)x קדקוד = − b a2 מהו קדקוד הפרבולה (השתמשו בנוסחה (( ( 2 מהם תחומי העלייה והירידה של הפונקציה? (( ( 3 האם לפרבולה יש נקודות אפס (היעזרו בשיעורי קדקוד הפרבולה)? x y x y

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=