מתמטיקה לכיתה ט' חלק ב'-סדרת מעוף

-31כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © 26 2 6 .y = 2x2 + 12x + 10 נתונה הפונקציה . א האם הפרבולה ישרה או הפוכה? הסבירו. . ב מצאו את שיעורי קדקוד הפרבולה, וקבעו את סוגו (מינימום/מקסימום). . ג מצאו את ציר הסימטריה של הפרבולה. . ד .y מצאו את נקודת החיתוך של הפרבולה עם ציר ה - . ה .(–5,0) ו - (–1,0) סרטטו סקיצה של הפרבולה, אם ידוע כי נקודות האפס שלה הן ו . רשמו את תחומי העלייה והירידה של הפרבולה. 27 2 7 .y = – 2x2 – 4x + 6 נתונה הפונקציה . א האם הפרבולה ישרה או הפוכה? הסבירו. . ב מצאו את שיעורי קדקוד הפרבולה, וקבעו את סוגו (מינימום או מקסימום). . ג .y מצאו את נקודת החיתוך של הפרבולה עם ציר ה - . ד .(–3,0) ו - (1,0) סרטטו סקיצה של הפרבולה, אם ידוע כי נקודות האפס שלה הן . ה רשמו את תחומי העלייה והירידה של הפרבולה. 28 2 8 .y = x2 – 4x + 4 א. נתונה הפונקציה .I ) מצאו את שיעורי קדקוד הפרבולה. 1( x קדקוד – b 2a = = = y קדקוד = x2 – 4x + 4 = קדקוד הפרבולה הוא ( , ). ) סרטטו את גרף הפונקציה. היעזרו בטבלה הבאה. 2( קדקוד x y רשמו במקוםx (הדרכה: למילוי השורה של שיעורי ה- של קדקוד הפרבולה. לאחר מכןx המתאים את שיעור ה- קדקוד (רצוי שלושה x הקטנים מ -x רשמו שלושה ערכי x מספרים שלמים עוקבים הקטנים ממנו) ושלושה ערכי קדקוד (רצוי שלושה מספרים שלמים x הגדולים מ - עוקבים הגדולים ממנו). ) כמה נקודות אפס יש לפרבולה, ומהן? 3( ) רשמו את תחומי העלייה ותחומי הירידה של הפונקציה. 4( הפונקציה יורדת בתחום הפונקציה עולה בתחום x y

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=