מתמטיקה לכיתה ט' חלק ב'-סדרת מעוף

-29כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © 23 2 3 .y = –2x2 – 4x נתונה הפונקציה . א .a , b , c קבעו את המקדמים . ב האם הפרבולה ישרה או הפוכה? . ג )x קדקןד – b 2a = = מהם שיעורי קדקוד הפרבולה? (הדרכה: . ד האם לדעתכם קדקוד הפרבולה הוא נקודת מינימום או נקודת מקסימום של הפונקציה? . ה סרטטו את גרף הפונקציה. היעזרו בטבלה הבאה. קדקוד x y רשמו במקום המתאיםx (הדרכה: למילוי השורה של שיעורי ה- קדקוד הפרבולה. לאחר מכן רשמו שלושה ערכיx את שיעור ה - קדקוד (רצוי שלושה מספרים שלמים עוקביםx הקטנים מ - x קדקוד (רצוי שלושה x - הגדולים מx הקטנים ממנו) ושלושה ערכי מספרים שלמים עוקבים הגדולים ממנו). ו . ?x מהן נקודות החיתוך של הפרבולה עם ציר ה- . ז ?y מהי נקודת החיתוך של הפרבולה עם ציר ה- . ח מהו ציר הסימטריה? . ט רשמו את תחומי העלייה ותחומי הירידה של הפונקציה. ). , (הדרכה: x y

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=