מתמטיקה לכיתה ט' חלק ב'-סדרת מעוף

-25כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © 20 2 0 .y = –x2 + 4x – 3 נתונה הפונקציה . א של הפונקציה. a , b , c קבעו את המקדמים . ב האם הפרבולה ישרה או הפוכה? . ג .y = –x2 + 4x –3 סרטטו את הפונקציה שנוסחתה היעזרו בטבלה הבאה: y x –1 0 1 2 3 4 5 . ד לחישוב שיעורי הקדקוד של הפרבולה, ואמתו את תשובתכם לסעיף ג'. x קדקוד – b 2a = היעזרו בנוסחה . ה קבעו את הסוג של קדקוד הפרבולה. ו . מהו ציר הסימטריה? . ז מהן נקודות האפס של הפונקציה? . ח ?y מהי נקודת החיתוך של הפרבולה עם ציר ה- . ט מהם תחומי העלייה ותחומי הירידה של הפונקציה? 21 2 1 .y = ax2 + bx + c נתונות פונקציות מהסוג .I . א . a = 2 , b = 0 , c = 0 ידוע: ) רשמו את הייצוג האלגברי של הפונקציה. 1( ) קבעו את קדקוד הפרבולה, מבלי לסרטט את גרף הפונקציה ומבלי להשתמש בנוסחה 2( ). y = ax2 . (הדרכה: היעזרו בפרק העוסק בפונקציה x קדקוד = – b 2a .(x קדקוד = – b 2a ) חשבו את שיעורי קדקוד הפרבולה בדרך אלגברית (על-ידי שימוש ב- 3( אמתו תשובתכם לסעיף הקודם. . ב . a = 2 , b = 0 , c = 5 ידוע: ) רשמו את הייצוג האלגברי של הפונקציה. 1( x y

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=