מתמטיקה לכיתה ט' חלק ב'-סדרת מעוף

-26כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © ) קבעו את קדקוד הפרבולה, מבלי לסרטט את גרף הפונקציה ומבלי להשתמש בנוסחה 2( ).y = ax2 + c . (הדרכה: היעזרו בפרק העוסק בפונקציהx קדקוד = – b 2a .) x קדקוד = – b 2a ) חשבו את שיעורי קדקוד הפרבולה בדרך אלגברית (על-ידי שימוש ב- 3( אמתו תשובתכם לסעיף הקודם. ) מה הקשר בין גרף הפונקציה שבסעיף זה לבין גרף הפונקציה שבסעיף א'? 4( . ג . a = 2 , b = 6 , c = 0 ידוע: ) רשמו את הייצוג האלגברי של הפונקציה. 1( ) מהם שיעורי קדקוד הפרבולה? 2( יחידות כלפי מטה. 3 ) הזיזו בצורה אנכית את גרף הפונקציה ב- 3( רשמו את הייצוג האלגברי של גרף הפונקציה המתקבלת ואת שיעורי קדקודה. . ד לגבי כל אחת מהפרבולות שבסעיפים א', ב' ו- ג' ציינו אם הפרבולה ישרה או הפוכה, ואם קדקוד הפרבולה הוא נקודת מינימום או נקודת מקסימום. . ה לגבי כל אחת מהפרבולות שבסעיפים א', ב' ו- ג' ציינו מהו ציר הסימטריה ומהם תחומי העלייה והירידה.

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=