מתמטיקה לכיתה ט' חלק ב'-סדרת מעוף

-21כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © . y = ax2 + bx + c א. נתונה פונקציה מהסוג .II . a = –2 , b = –4 , c = 16 ידוע: רשמו את הייצוג האלגברי של הפונקציה. . ב מצאו את שיעורי קדקוד הפרבולה. . ג השלימו את טבלת הערכים הבאה, וסרטטו את גרף הפונקציה. 2 1 0 –1 –2 –3 –4 x y . ד הפרבולה שבסרטוט היא ישרה/הפוכה. (מחקו את המיותר.) . ה .I ובפונקציה שבסעיף II , בפונקציה שבסעיף a התבוננו במקדם לבין היות הפרבולה a מהו הקשר בין הסימן של ישרה או הפוכה? (מחקו את המיותר): חיובי, הפרבולה ישרה/הפוכה. a ) אם המקדם 1( שלילי, הפרבולה ישרה/הפוכה. a ) אם המקדם 2( ו . קדקוד הפרבולה הוא נקודת מינימום/מקסימום. (מחקו את המיותר.) . ז היעזרו בטבלת הערכים ובגרף הפונקציה, וציינו את נקודות האפס של הפונקציה. . ח היעזרו בטבלת הערכים ובגרף הפונקציה, וציינו את נקודת החיתוך של גרף הפונקציה (0 , ) . y עם ציר ה- בדרך אלגברית.y אמתו את שיעורי נקודת החיתוך של הפרבולה עם ציר ה- - ח' .) I (הדרכה: היעזרו בתובנות מסעיף x y

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=