84 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה ז' - חלק א׳ - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © נשווה בין שני המצבים: בין מצב זה לבין המצב המתואר במקרה הקודם. , ולכן: )+5( בשני המקרים מתקבלת התוצאה (+8) ‒ (+3) = (+8) + (‒3) שימו לב! , ואילו באגף הימני של השוויון מחברים )+3( את המספר )+8( באגף השמאלי של השוויון מחסרים מהמספר .)+3( , כלומר את המספר הנגדי ל- )‒3( את )+8( למספר .במקום לחסר מספר מכוון נחבר את המספר הנגדי לומכאן ניתן להסיק: נזכיר: • (השמאלי) המופיע בתחילת התרגיל ללא סוגריים.המספר הראשוןניתן לרשום את • ."+" שבתחילת התרגיל הוא מספר חיובי, ניתן לרשום אותו ללא סימןהמספר הראשוןאם דוגמאות . א (+7) ‒ (+5) = 7 ‒ (+5) = 7 + (‒5) = 2 . ב (‒10) ‒ (+4) = ‒10 ‒ (+4) = ‒10 + (‒4) = ‒14 . ג (+8) ‒ (‒7) = 8 ‒ (‒7) = 8 + (+7) = 15 . ד (‒15) ‒ (‒16) = ‒15 ‒ (‒16) = ‒15 + (+16) = 1 ביישומון שלפניכם תוכלו לתרגל חיסור של מספרים מכוונים. . 1 .7 ‒ (+8) א. לפניכם תרגיל חיסור: תרגילים. ציינו את התרגיל השקול לתרגיל הנתון: 4 נתונים 1) ( 7 + (+8) 2) ( ‒7 + (‒8) 3) ( 7 ‒ (‒8) 4) ( 7 + (‒8) . ב .‒6 ‒ (‒4) לפניכם תרגיל חיסור: תרגילים. ציינו את התרגיל השקול לתרגיל הנתון: 4 נתונים 1) ( ‒6 + (‒4) 2) ( ‒6 ‒ (+4) 3) ( ‒6 + (+4) 4) ( 6 ‒ (‒4)
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=