220 .11 נ תון משולש ∆ ששיעורי קדקודיו הם: ( )2 ,5 A )8 ,11( , B )8 ,5( , C . א. בנו מערכת צירים מתאימה, סמנו את הנקודות ו סרטטו את המשולש. ב. מהו גודלן של כל אחת מהזוויות? במידת הצורך השתמשו במד-זווית. .12 נתון מרובע ABCD . שיעורי קדקודיו הם: ( )4 ,1 A )4 ,5( , B )7 ,8( , C )7 ,4( , D . א. סרטטו את המרובע במערכת צירים. ב. מהו גודלן של כל אחת מהזוויות? במידת הצורך השתמשו במד-זווית. ג. מהו הסוג של כל אחת מזוויות המרובע? .13 א. מדדו כל אחת מזוויות המשולש ∆ABC . מה סוגן? ב. מדדו את גודלן של ∢A1 ו- ∢A2 . מה תוכלו לומר על גודל הזוויות? ג. מדדו את גודלן של ∢D1 ו- ∢D2 . מ ה תוכלו לומר על גודל הזוויות? ד. דן אמר: אם מודדים את גודל זווית ∢D1 , ניתן לדעת את גודלה של זווית ∢D2 מבלי למדוד אותה. אריאל אמר: אם מודדים את זווית ∢A1 אז מבלי למדוד יודעים את גודלן של הזוויות ∢A ו- ∢A2 . מי מהם צודק? .14 חברה לייצור רהיטים פרסמה המלצות לישיבה נכונה. א. למה לדעתכם אלו הזוויות המומלצות? ב. מדדו את גודל הזווית בין המשענת למושב הכיסא עליו אתם יושבים. האם היא מתאימה להמלצה? יש לכוון את זווית משענת הגב לזווית שבין ° ל- ° . .
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=