מתמטיקה לכיתה ט' חלק ב'-סדרת מעוף

-14כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © . ד באמצעות גרף הפונקציהh(x) = 2x2 – 4x – 5 כיצד הייתם מתארים את קבלת גרף הפונקציה ? (ציינו את התשובה הנכונה):f(x) = 2x2 – 4x יחידות כלפי מטה. 5 ב- f(x) = 2x2 – 4x ) על-ידי הזזה אנכית של גרף הפונקציה 1( יחידות כלפי מעלה. 5 ב- f(x) = 2x2 – 4x ) על-ידי הזזה אנכית של גרף הפונקציה 2( . ה באמצעות גרף הפונקציה t(x) = 2x2 – 4x + 7 כיצד ניתן לדעתכם לקבל את גרף הפונקציה ? f(x) = 2x2 – 4x באמצעות t(x) = 2x2 – 4x + 7 המחישו את תשובתכם על-ידי סרטוט הגרף של הפונקציה - א. I טבלת ערכים באותה מערכת צירים שבסעיף 3 2 1 0 –1 x t(x) ו . - א, ורכזו בטבלה את שיעורי הקדקוד של הפרבולות. Ⅰ התבוננו בסרטוט שבסעיף הפרבולה של קדקודx שיעור ה- הפרבולה שלy שיעורי ה- קדקוד הפרבולה f(x) = 2x2 – 4x g(x) = 2x2 – 4x + 6 h(x) = 2x2 – 4x – 5 t(x) = 2x2 – 4x + 7 בהשוואה לשיעור t(x) , h(x) , g(x) של קדקודי הפרבולותx ) מה תוכלו לומר על שיעור ה- 1( ? f(x) של קדקוד הפרבולהx ה- בהשוואה לשיעור t(x) , h(x) , g(x) של קדקודי הפרבולותy ) מה תוכלו לומר על שיעור ה- 2( ? f(x) של קדקוד הפרבולהy ה-

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=