65 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה י״א - אשכול מדעים וחברה - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © 122 . .16% מספר הלימונים שהניב פרדס גדֵל בכל שנה ב- . א לימונים. מצאו אחרי כמה שנים יהיו 50,000 בשנה מסוימת הניב הפרדס לימונים. 90,532 בפרדס . ב לימונים מדי שנה: 9,500 ל תנובת הפרדס היתה גדֵלה ב- ( 1) כמה לימונים היו בפרדס כעבור שנה? ( 2) שנים תנובת הפרדס היתה קטנה/גדולה/שווה 4 האם כעבור לימונים? 90,532 ל- . ג בכל שנה? 16% לפניכם שני גרפים. איזה גרף מתאים לתוספת של לימונים בכל שנה? נמקו. 9,500 ואיזה גרף מתאים לתוספת של 123 . בעקבות פעילות הסברתית, מספר ימי ההיעדרות של תלמידים בשני בתי ספר ירד מדי שנה באחוז קבוע במשך ימים בשנה, 1200 היה בבית ספר א' שנים. בתחילת התהליך מספר ימי ההיעדרות הכולל של תלמידים 3 ימים בשנה. 1000 היה בבית ספר ב'ו , ואילו מספר ימי ההיעדרות של תלמידים 5% מספר ימי ההיעדרות של תלמידים בבית ספר א' ירד מדי שנה ב- ימים. 80 בבית ספר ב' ירד מדי שנה ב- . א באיזה בית ספר תהליך הדעיכה של מספר ימי ההיעדרות הוא מעריכי? ובאיזה בית ספר הוא לינארי? . ב העתיקו את הטבלה למחברתכם והשלימו את ימי ההיעדרות. מספר התחלתי שנה 1 כעבור שנים 2 כעבור שנים 3 כעבור בית ספר א' בית ספר ב' הפרש . ג מה קרה להפרש בין מספר ימי ההיעדרות הכולל של תלמידים בשני בתי הספר במשך השנים? בחרו את התשובה הנכונה: ( 1) ההפרש קטֵן. (3) ההפרש נשאר קבוע. (2) ההפרש גדֵל. . ד באיזה בית ספר מספר ימי ההיעדרות הכולל של התלמידים יהיה גדול יותר שנים? 5 כעבור . ה לפניכם שני גרפים המתארים את מספר ימי ההיעדרויות בשני בתי הספר. התאימו לכל בית ספר את הגרף המתאים. נמקו. השנה מספר הלימונים II I השנה מספר ימי ההיעדרות II I
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=