-96כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ט' - סדרת מעוף - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © צמצום, כפל וחילוק של שברים . כדי לבצע צמצום יש לדעת את כלליו, ובפרק זה נרחיב בלימודצמצום שברים בעבר כבר למדנו את הנושא נושא זה. מה נלמד? ✔ ✔ כללי צמצום שברים. ✔ ✔ כפל שברים שבהם מופיעים משתנים. ✔ ✔ חילוק שברים שבהם מופיעים משתנים. לדרך... תרגילים )122 - 120 (התשובות לתרגילים בפרק זה - בעמ' 28 2 8 צמצמו את השברים הבאים. .I )4( 4 8 = = )1( 20 5 = = )5( 4 6 = = )2( 18 9 = = )6( 12 18 = = )3( 15 3 = = . Ⅱ .תחום ההצבהלפני צמצום שברים המכילים משתנה יש לקבוע את תזכורת של ביטוי הוא האוסף של ערכי המשתנה, שכאשר מציבים אותם בביטוי, מתקבלתחום ההצבה ביטוי בעל משמעות. בין היתר יש להוציא מתחום ההצבה את ערכי המשתנה, המאפסים את המכנה. דוגמה , שהוא ביטוי חסר משמעות. 5 2–2 5 0 = , כי במקרה זה נקבל x = 0 הוא חסר משמעות עבור 5 x הביטוי ,x = 0 פרט ל- ,x , ולכן עבור כל ערך של 5 x ניתן לחשב את הביטוי x עבור כל ערך אחר של הוא בעל משמעות. 5 x הביטוי . x ≠ 0 , x במילים אחרות: תחום ההצבה של הביטוי הוא כל (מכיוון שזהו שבר שהמכנה שלו x הוא בעל משמעות עבור כל ערך של x 5 לעומת זאת הביטוי .x לשבר יש משמעות). לכן תחום ההצבה של הביטוי הוא כל x שונה מאפס, ולכן לכל ערך של
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=