73 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה י׳- אשכול מדעים וחברה - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © יחידה שנייה ייצוגים סטטיסטיים שונים ומעבר ביניהם ביחידה זו נחזור על נושאים שנלמדו בחטיבת הביניים ונעמיק בהם בהקשר של תופעות מתחומי החברה והמדעים. נעסוק בקריאת מידע מתוך טבלת שכיחויות (כולל שכיחויות יחסיות), בבניית טבלת שכיחויות (מעבר מייצוג ברשימה לייצוג בטבלת שכיחויות) ומעבר מייצוג מספרי (רשימה/טבלה) לייצוג ויזואלי ולהפך. משימת פתיחה לפניכם טבלה, המפרטת את מספר החנויות השונות בקניונים ברחבי הארץ בשנה מסוימת, ממוינות לפי תחום. . א השלימו את מספרי האחוזים בטבלה (1 ) ובתוך דיאגרמת העיגול. (עגלו את האחוזים למספר שלם.) השלימו את השכיחות בראשי העמודות (2 ) שבדיאגרמת העמודות. פארם איפור אופטיקה תכשיטים נעליים בגדים 2000 12000 10000 6000 16000 8000 4000 14000 בגדים נעליים תכשיטים אופטיקה איפור פארם . ב מהו מספר החנויות המוכרות נעליים? מאיזה ייצוג עדיף לקבל מידע זה? . ג מהי השכיחות של החנויות המוכרות איפור? . ד איזו דיאגרמה מראה באופן הברור ביותר כמה חנויות יש בכל תחום? . ה איזו דיאגרמה מראה באופן הברור ביותר באיזה תחום יש המספר הקטן ביותר של חנויות? ו . מהי השכיחות היחסית של תחום הפארם? . ז איזו דיאגרמה מראה באופן הברור ביותר את חלקו היחסי של כל תחום מתוך כלל התחומים שבקניונים? .105 התשובה למשימת פתיחה - בעמ׳ התחום מספר החנויות האחוז בגדים 16000 נעליים 5300 תכשיטים 5000 אופטיקה 3000 איפור 5400 פארם 2000 סך הכול 36700 100%
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=