131 כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה י׳- אשכול מדעים וחברה - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © . 31 תלמידים. 260 בטבלה שלפניכם מתוארת התפלגות מקומות ההתנדבות של מקום ההתנדבות מד"א כיבוי אש תנועות נוער צהרונים בית גיל הזהב מספר התלמידים x 50 80 60 40 . א כמה תלמידים מתנדבים במד"א? . ב מהו השכיח? מה הוא מייצג? . ג סרטטו דיאגרמת מקלות המתאימה לטבלה. . ד כיצד בא השכיח לידי ביטוי בדיאגרמת המקלות? . ה האם ניתן לחשב את הממוצע? הסבירו. . 32 במשך מספר ימים בדקו את כמות המשקעים שירדה ביישוב מסוים. התוצאות שהתקבלו מוצגות בדיאגרמת העמודות הבאה: . א מהי הכמות השכיחה של המשקעים? כיצד ניתן לראות זאת בדיאגרמת העמודות? . ב בנו טבלת שכיחות להתפלגות של כמות המשקעים. . ג מצאו את כמות המשקעים החציונית. . ד מצאו את ממוצע המשקעים ליום. . ה מה המשמעות של ממוצע המשקעים ליום? . 33 סוגי מאכלים. 5 לערב גיבוש של עובדים בחברה מסוימת תכננו להזמין כיבוד. העובדים התלבטו בין בדיאגרמת העיגול מוצגת התפלגות ההעדפה של כל אחד מהעובדים. . א מהו סוג המאכל השכיח? . ב מהי השכיחות היחסית של המאכל השכיח? . ג האם ניתן למצוא את השכיחות של השכיח? נמקו. . ד האם ניתן לחשב את החציון והממוצע? . ה עובדים. כמה אנשים בחרו בכל אחד מסוגי המאכלים? 60 ידוע כי בחברה יש 32 30 28 26 24 22 20 מספר הימים כמות במשקעים (במ״מ) 1 6 5 3 0 4 2 7 20% 30% 20% 15% 15% סושי כריכים בשרי ירקות מאפים
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=