-42כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ח' - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © 59 5 9 משימת אוריינות - שיפור ציון (מבוסס על שאלת משרד החינוך, המזכירות הפדגוגית, האגף לתכנון ולפיתוח תכניות לימודים.) . א נקודות. 64 דני קיבל במבחן באיזו דרך יבחר דני לשפר את ציונו? הסבירו. . ב מייצג את הציון המקורי.x ?II אילו מהביטויים הבאים אינם מייצגים את הציון המשופר בדרך x + 0.25 )5( 1 x1 4 )4( +x x 4 )3( +x 1 4 )2( 1.25x )1( . ג התאימו כל אחד מהגרפים לאחת מדרכי השיפור, ונמקו. . ד יאיר אמר שאין זה משנה באיזו דרך ישפרו את ציונו, כי בשתי הדרכים יתקבל אותו ציון. ) מהו הציון המקורי של יאיר במבחן? 1( ) איזו נקודה בגרף מייצגת ציון זה? 2( . ה .II נדב אמר שהוא מעדיף לשפר את הציון שלו בדרך מה תוכלו לומר על הציון המקורי של נדב? איך לומדים זאת מהגרף? .ו * , לשיפור בשתי הדרכים, או אינוII , לשיפור בדרךI קבעו לגבי כל היגד אם הוא מתאים לשיפור בדרך מתאים לאף אחת מן הדרכים. הסבירו את קביעתכם. ) התוספת לציון גדולה יותר ככל שהציון במבחן גבוה יותר. 1( ) הציונים הנמוכים מקבלים תוספת גדולה יותר מאשר הציונים הגבוהים. 2( ) שני ציונים שונים יכולים לקבל אותה תוספת. 3( .75 משתפר לציון60 ) הציון 4( מהציון המקורי.2 ) הציון המשופר יכול להיות גדול פי 5( .ז * נקודות יותר 5 הוא מקבל II אבנר השווה בין שתי התוספות האפשריות לציון שקיבל, וראה שבדרך . מה היה ציונו המקורי?I מאשר בדרך במבחן קשה קיבלו התלמידים ציונים נמוכים. המורה החליט לשפר את ציוניהם, והציע שתי דרכים לכך: נקודות לכל ציון. 15 : תוספתI דרך : תוספת רבע מהציון שהתלמיד מקבל.II דרך לפניכם זוג גרפים, המתארים את הקשר בין הציון המקורי לבין הציון המשופר, לפי שתי הדרכים. אחרי השיפור ייתכן כי יתקבל ציון שימו לב: נקודות. 100הגבוה מ- א ב הציון המשופר הציון המקורי
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=