-151כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ח' - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © 9 9 . פתרו את אי-השוויונות הבאים. |x| > 6 ה. |x| < 2 א. |x| > 9 ו. |x| < 5 ב. |x| > 10 ז. |x| < 7 ג. |x| > –2 ח. |x| < – 3 ד. 10 1 0 .y = x – 2 א. סרטטו במערכת צירים את גרף הפונקציה .I היעזרו בטבלת הערכים הבאה: x –1 0 1 2 3 4 5 y . ב .y = – (x – 2) סרטטו במערכת צירים את גרף הפונקציה היעזרו בטבלת הערכים הבאה: x –1 0 1 2 3 4 5 y . ג .y = |x – 2| סרטטו במערכת צירים את גרף הפונקציה היעזרו בטבלת הערכים הבאה: x –1 0 1 2 3 4 5 y . ד ?xמה תוכלו לומר על נקודת החיתוך של הגרפים הנ"ל עם ציר ה- . ה .xלא מופיע מתחת לציר ה- y = |x – 3| הסבירו מדוע הגרף (או חלק ממנו) של הפונקציה .|x – 3| < 8 שעבורו מתקיים ,x א. תלמידות התבקשו לגלות את המספר . Ⅱ שלוש התלמידות הציגו את הפתרון. הסבירו את קו המחשבה של כל אחת מהן. הפתרון של תמר: .(–5 < x < 11) 11אך קטן מ-–5יכול להיות כל מספר, שגדול מ- x ** ** –5 3 11 יח' 8 יח' 8
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=