-130כל הזכויות שמורות - אתי עוזרי & יצחק שלו - מתמטיקה לכיתה ח' - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © מה נלמד? ✔ ✔ מציאת נקודת החיתוך של שתי פונקציות. ✔ ✔ נעסוק בשאלות המשלבות את כל החומר שנלמד בפרקים הקודמים. לדרך... תרגילים )163-161 (התשובות לתרגילים בפרק זה - בעמ' 74 7 4 .g(x) = –2x + 7 ו - f(x) = x + 1 לפניכם גרפים של שתי פונקציות .I . א עיינו בסרטוט וציינו את שיעורי נקודת החיתוך של הגרפים של שתי הפונקציות הללו. . ב תמר אמרה: "נקודת החיתוך של הגרפים של שתי הפונקציות היא הנקודה המשותפת לשני הגרפים. לכן בנקודה זו עבור יש לשתי הפונקציות אותו ערך. x אותו ערך של במילים אחרות: שיעורי הנקודה הזו מקיימים את הייצוגים האלגבריים של שתי הפונקציות". בדקו אם ההיגד הזה נכון על-ידי הצבת שיעורי נקודת החיתוך של שני הגרפים בייצוגים האלגבריים שלהם. .h(x) = –3x + 7 ו - g(x) = 2x + 2 נתונות שתי פונקציות . Ⅱ . א סרטטו את הגרפים של שתי הפונקציות הללו במערכת צירים אחת. (הדרכה: לצורך הסרטוט השתמשו בטבלת ערכים חלקית.) . ב מהם שיעורי נקודת החיתוך של הגרפים של שתי הפונקציות הללו. . ג ? מהי המשמעות? הסבירו את תשובתכם.g(x) = h(x) מתקיים השוויוןx עבור איזה ערך של x y f(x) g(x) P
RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=