מתמטיקה לכיתה ז' חלק גי

-35כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה ז' - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © . ד מונחת על גרף הפונקציה? בדקו בעזרת הביטוי המייצג את הפונקציה. (2.5,6.25) האם הנקודה . ה מונחת על גרף הפונקציה? (-2.5,6.25) האם הנקודה קבעו את תשובתכם ללא שימוש בביטוי, המייצג את הפונקציה, וללא שימוש בגרף הפונקציה. (הדרכה: הסתמכו על סעיפים ג' ו-ד'). ו . בדקו את תשובתכם לסעיף ה' על-ידי שימוש בביטוי המייצג את הפונקציה, ואמתו אותה על-ידי גרף הפונקציה. 63 6 3 .y = ​x​ 2  ​ -  4 נתונה הפונקציה . א השלימו את הטבלה הבאה: 3 2 1 0 -1 -2 -3 x y . ב ?x =7 מהו ערך הפונקציה עבור . ג , שעבורו ערך הפונקציה הוא כמו בסעיף ב'. הסבירו את תשובתכם. x מצאו ערך נוסף של . ד , שעבורם הפונקציה מקבלת את אותם הערכים. x רשמו מספר דוגמאות של ערכי הסבירו את תשובתכם. 64 6 4 .y = 25  -​  x​ 2​נתונה הפונקציה . א השלימו את הטבלה הבאה: 3 2 1 0 -1 -2 -3 x y . ב נמצאת על גרף הפונקציה? הסבירו. (5 , 0) האם הנקודה . ג ? (הדרכה: היעזרו בסעיף ב'.)0 ערך הפונקציה הוא x עבור אילו ערכי . ד נמצאת על גרף הפונקציה? הסבירו. A (–6 , –11) האם הנקודה . ה .-11 של הנקודה הוא y- נמצאת על גרף הפונקציה. שיעור ה B נקודה של הנקודה? הסבירו את תשובתכם. x- מהו שיעור ה 65 6 5 שטח הריבוע הוא פונקציה של אורך צלעו. . א את שטח הריבוע, ורשמו את הפונקציה באמצעות ביטויyאת אורך צלע הריבוע, וב-xסמנו ב- אלגברי. . ב .x = 2 עבור y חשבו את . ג מה המשמעות המילולית של תוצאת סעיף ב'? . ד .y = 49 , שעבורו x חשבו את הערך של . ה מה המשמעות המילולית של תוצאת סעיף ד'? ו . .x = – 3 עבור y - חשבו באמצעות הביטוי האלגברי שקיבלתם בסעיף א' את ערך ה הסבירו מה משמעות התשובה שקיבלתם בהתאם לתנאי השאלה.

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=