מתמטיקה לכיתה ז' חלק גי

-22כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה ז' - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © . א לפניכם מערכת צירים. סרטטו את הגרף המתאר את תנועת הרכבת ביחס לנקודת היציאה. היעזרו בגרף שסרטטתם וענו על השאלות הבאות. . ב כמה זמן נסעה הרכבת בכיוון הלוך? . ג כמה זמן נסעה הרכבת בכיוון חזור? . ד כמה זמן נסעה הרכבת בסך-הכול? . ה כמה ק"מ נסעה הרכבת בכיוון הלוך? ו . כמה ק"מ נסעה הרכבת בכיוון חזור? . ז כמה ק"מ נסעה הרכבת בסך-הכול? . ח ?1130 באיזה מרחק מנקודת היציאה היתה הרכבת בשעה . ט ק"מ? 120 באילו שעות היה מרחק הרכבת מנקודת היציאה י . ?1130-930 מה המרחק שעברה הרכבת בין השעות: .אי * ?930-800 מה המרחק שעברה הרכבת בין השעות: 36 3 6 מייצג את אורך הצלע של משולש שווה-צלעות.x . א .x שונים שלשלמיםלפניכם טבלה, המתארת את היקף המשולש עבור ערכים העתיקו את הטבלה למחברתכם והשלימו. (x) אורך צלע המשולש 6 5 4 3 2 1 היקף המשולש . ב סרטטו מערכת צירים, וסמנו בה את הנקודות המתאימות לערכים המופיעים בטבלה שבסעיף א' (שימו לב לקנה המידה על הצירים). . ג .x כתבו ביטוי אלגברי, המתאר את ההיקף של משולש שווה-צלעות שאורך צלעו הוא . ד ?x = 1.5 מהו היקף המשולש כאשר סמנו במערכת הצירים שבניתם בסעיף ב' את הנקודה המתאימה (בערך). . ה ? אם כן, מהו היקף המשולש?x = 2.75 האם ייתכן כי ו . ? אם כן, מהו היקף המשולש?x = 0 האם ייתכן כי . ז ? אם כן, מהו היקף המשולש?x = –3 האם ייתכן כי . ח היעזרו בתובנות שהתקבלו מסעיפים ב'-ז', וסרטטו גרף המתאר את היקף המשולש הוא אורך צלע המשולש).x( x שווה-הצלעות לכל ערך אפשרי של השעה המרחק בק"מ 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 60 120 180 240 300 360 420 480

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=