מתמטיקה לכיתה ז' חלק ב'

-76כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה ז' - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © . ב במספר דרכים. −– 10 2 יוסי התבקש לחשב את הביטוי לפניכם הדרכים, שבהן התמודד יוסי עם המשימה. העתיקו למחברתכם והשלימו. דרך א' דרך ב' דרך ג' דרך ד' . ג חשבו את התרגילים הבאים ורשמו את תהליך החישוב. -  ​  -24  ___  -6  ​)3( -  ​  20  __  -5​)2( -  ​  -12  ___ 4  ​)1( -  ​  -60  ___  -15​)6( -  ​  36  __  -4​)5( -  ​  -40  ___  -8  ​)4( ( ) − = − = – 10 2 − = − = = – 10 2 · 10 2 · − = − = − − = = – 10 2 · 10 2 1 , 10 − = − = − = = – 10 2 · 10 2 1 · 10 2 • קו השבר, המפריד בין "הביטוי שבמונה" לבין "הביטוי שבמכנה", מורה על פעולת חילוק, ובו- זמנית הוא משמש "תחליף" לסוגריים. ​ הביטוי שבמכנה   __________ הביטוי שבמונה  ​=  )הביטוי שבמונה(  :  )הביטוי שבמכנה( כדי לחשב את ערכו של שבר כזה אין צורך לשנות את צורת הכתיבה שלו לצורת כתיבה עם סוגריים, אלא לבצע את הפעולות הבאות: ✔ ✔ לחשב את הביטוי שבמונה לפי סדר פעולות החשבון. ✔ ✔ לחשב את הביטוי שבמכנה לפי סדר פעולות החשבון. ✔ ✔ לחלק את התוצאה שבמונה בתוצאה שבמכנה. דוגמאות + − − − − –15 2 · ( 3) 5 · ( 2) 7 ) חשבו 1( פתרון: .–5 · (–2) – 7 , ובמכנה מופיע הביטוי–15 + 2 · (–3) שימו לב! במונה מופיע הביטוי 7 –15 2 · ( 3) 5 · ( 2) 7 15 6 10 7 21 3 = = − + − − − − − − − = −

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=