מתמטיקה לכיתה ז' חלק א'

-115כל הזכויות שמורות - יצחק שלו & אתי עוזרי - מתמטיקה לכיתה ז' - אין לשכפל ללא אישור בכתב מהמחברים © מה נלמד ? ✔ ✔ נלמד כיצד הגדלה או הקטנה של המכנה משפיעה על תוצאת המנה. ✔ ✔ נלמד כללי פתיחת סוגריים בתרגילים שבהם משולבים כפל, חילוק וסוגריים. ✔ ✔ נשתמש בכללים הללו כדי לפשט תהליכי חישוב שונים. לדרך... תרגילים )146-144 (התשובות לתרגילים בפרק זה - בעמ' 65 6 5 5 א. בחברת אלקטרוניקה בדקו את איכות המוצרים המיוצרים על-ידי החברה. לשם כך כינסו .I אנשי פיתוח.4 צוותי בדיקה. כל צוות כולל מוצרים חולקו שווה בשווה לכל אנשי הפיתוח.100 אילו שני ביטויים מבין הביטויים הבאים מייצגים את החישוב של מספר המוצרים, שקיבל כל אחד מאנשי הפיתוח? הסבירו באופן מילולי את המשמעות של הביטויים שנבחרו וחשבו אותם. (100 : 5) : 4 )4( 100 : (5 · 4) )3( (100 : 4) · 5 )2( (5 · 4) : 100 )1( . ב הסתמכו על התובנות של הסעיף הקודם, וציינו את שני הביטויים השווים לדעתכם לביטוי: .a : (b · c) a : b : c )4( a : b · c )3( (a : b) : c )2( (a : b) · c )1( . ג אמתו את קביעתכם שבסעיף ב' על-ידי חישוב הביטויים הבאים בשתי דרכים: • דרך א' - באמצעות סדר פעולות החשבון. • דרך ב' -בהתאם לביטויים השווים להם כפי שקבעתם בסעיף ב'. 60 : (5 · 3) )1( 200 : (8 · 5) )2( 22.5 : (2.5 · 3) )3( מעטפות נארזו4 מעטפות. כל20 בולים חולקו שווה בשווה בין 80 א. . Ⅱ בחבילת שי. אילו שני ביטויים מבין הביטויים הבאים מייצגים את החישוב של מספר הבולים בכל אחת מחבילות השי? הסבירו באופן מילולי את המשמעות של הביטויים שנבחרו וחשבו אותם. 80 · 20 : 4 )4( (80 : 20) · 4 )3( 80 : 20 : 4 )2( 80 : (20 : 4) )1( . ב הסתמכו על התובנות של הסעיף הקודם, וציינו את שני הביטויים השווים, לדעתכם, לביטוי: .a : (b : c) (a · b) : c )4( a : b · c )3( a : b : c )2( (a : b) · c )1(

RkJQdWJsaXNoZXIy NDA4MTM=